Дети приходят в наш мир совершенно беспомощными. Они ничего не знают об окружающих их предметах, о том какие ситуации могут возникать и какие несчастные случаи могут с ними произойти. Пока ребенок совсем маленький и не может передвигаться самостоятельно, он полностью зависит от взрослых, которые его окружают.

По мере роста возрастает любознательность, дети начинают познавать окружающий мир, сначала с помощью тактильных ощущений, потом уже понимая слова, которые им говорят взрослые люди. На этом этапе роль родителей и других родственников многократно возрастает. Крайне необходимо разговаривать даже с самым маленьким ребенком, он не поймет пока слова, но отзовется на интонацию, с которой они произносятся.

Ребенок начинает ползать, ходить и хлопот все прибавляется. Он не знает что можно делать, а что нельзя и даже опасно, поэтому родители должны объяснять ребенку какие опасности его окружает, а если неприятность уже случилась, не кричать, а оказать помощь и потом спокойно сесть и рассказать своему малышу как надо поступать, привести примеры из сказок, рассказов, почитать какую-нибудь подходящую книгу.
Дети не могут долго заниматься одним делом, поэтому настаивать не надо, переключайте его на другие игры, в которых он может научиться чему- то полезному и нужному.
Когда ребенка выводят гулять, надо рассказать ему как наладить общение с другими детьми, чтобы после того, как он пойдет в детский сад, не возникало проблем в коллективе. Необходимо, чтобы малыш понимал, что взрослых нужно уважать, а конфликты можно решать словами, а не кулаками.

После того, как ребенок начнет ходить в детский сад, часть воспитания его ложится на воспитателя, но это ни в коей мере не уменьшает ответственности родителей по дальнейшему развитию своего чада. В детском учреждении в группе детей много и у каждого свои маленькие проблемы возникают на каждом шагу, а воспитатель, к сожалению, только один и он просто физически не сможет уделить столько внимания каждому ребенку, как это могут сделать их родители.
В этом возрасте уже можно записать малыша на какие-нибудь развивающие занятия, чтобы он совмещал игры и обучение. Необходимо следить за тем, как ребенок произносит звуки и поправлять его. В дальнейшем могут потребоваться занятия с логопедом, так как если ребенок закрепит неправильное произношение звуков, то в школе у него начнутся проблемы с русским языком. Он будет писать слова как слышит их произношение, то есть неправильно.